这一变化不仅是数学教育的创新，更是时代发展对教育模式的新要求。 教育科学出版社特别邀请到小学数学领域的资深专家：正高级教师及浙江省特级教师刘善娜，携手打造《这样的数学作业有意思2.0——基于学习路径的大作业实践》。这本书的核心在于以大 ...

随着教育理念的不断演变，探究性作业正逐渐成为小学数学教育中不可或缺的一部分。近日，刘善娜老师的新书《这样的数学作业有意思2.0——基于学习路径的大作业实践》揭示了探究性作业为什么能促进思维与核心素养的发展，并为一线教师提供了实用的设计 ...

为了更好地服务一线数学教师优化作业设计，教育科学出版社特邀小学数学资深研究者、正高级教师、浙江省特级教师刘善娜，共同倾心打造《这样的数学作业有意思2.0——基于学习路径的大作业实践》。 本书围绕大作业的设计理念，以作业的设计与实施中的 ...

设计有意义且有意思的数学作业，促进作业与课堂学习真正连接，让孩子们真正爱上数学学习是数学教育工作者的不懈追求 ...

中国教育新闻网讯（记者 焦小新）1月10日上午，在2025年北京图书订货会上，教育科学出版社举办“从1.0到2.0：用大作业重塑数学学习路径 ...