世界遗产委员会是《保护世界文化和自然遗产公约》的两大理事机构之一。委员会成员由从195个《公约》缔约国中选出的21个国家之代表组成。 委员会负责《公约》的实施，特别是根据咨询机构和教科文组织秘书处的分析结果，审议提名遗产，并评估已录入 ...

如需更多信息，请联系：righttoeducation@unesco.org。

Africa Week 2024: Celebrating Innovation, Development, and Culture in Africa UNESCO Africa Week returns in 2024 with a rich and varied program under the theme "Education for Innovation, Development, ...

可持续发展教育（ESD）是教科文组织教育部门应对地球面临的紧迫和严峻挑战的举措。人类的集体活动已经改变了地球的生态系统，由于这种改变越来越难以逆转，我们的生存似乎处于危险之中。要想在全球变暖达到灾难性程度之前予以遏制，就必须全面解决 ...

教科文组织东亚地区办事处牢固立足于 2030 年议程，并根据可持续发展目标 17 "振兴全球伙伴关系，促进可持续发展"，长期致力于促进多方利益攸关方伙伴关系。我们高度重视合作伙伴之间的合作，通过教育、文化、科学、信息和传播，助力建设和平，确保公平 ...

生物圈保护区是“学习可持续发展的场所”。它们为测试跨学科方法提供平台，有利于理解和管理变革及社会系统和生态系统间的互动，包括冲突预防和生物多样性管理。它们为全球挑战提供地方解决方案。生物圈保护区包括陆地、海洋和沿海生态系统。

© Ashoka Trust for Research in Ecology and the Environment (ATREE) 今年的联合国教科文组织苏丹卡布斯环境保护奖将授予阿育王生态与环境 ...

2024年9月20日，联合国教科文组织（UNESCO）与蒙古国教育部在乌兰巴托联合国大楼联合启动了旨在推动蒙古国教育创新和技术整合的重要议题，包括《2023年全球教育监测报告》、《蒙古国教育信息通信技术总体规划》以及“教师信息通信技术能力建设试点项目”。

IYF自2017年发起以来，已经成为促进“一带一路”沿线国家青年跨文化交流与合作的重要平台。今年的论坛于9月22日至28日在中国长沙和南京两座城市隆重举行。联合国教科文组织、中国联合国教科文组织全国委员会、联合国教科文组织协会世界联合会、长沙市 ...

As World Book Capital for 2026, Rabat will roll out a series of initiatives with the aim of fostering sustainable economic ...

On 20 September 2024, ASPnet students explored Earth's history at UNESCO Paris, in anticipation of International Geodiversity ...

To address these issues effectively, systematic integration of gender perspectives into cultural policies is crucial. More structural, forward-looking policy measures are needed to fully engage the ...